2025年10月15日，由执行校长杨林主讲的“聚焦内涵建设、提升办学质效，推动学院内涵式高质量发展”专题讲座，在学术交流中心3018报告厅圆满举行。全校教职工齐聚一堂，共同聆听这场凝聚共识、启迪思路的专题讲座。

明确使命担当，把握职教发展新方向

杨校长深入剖析了新时代职业教育面临的机遇与挑战。他指出，职业教育肩负着“为党育人、为国育才”的根本任务，要聚焦“五育并举”“三全育人”，培养能工巧匠、大国工匠；同时，应在科学研究、社会服务、文化传承和国际交流与合作中主动作为。面对生源结构变化、社会观念与人工智能技术迭代等挑战，学校要以“内涵式高质量发展”为核心路径，通过内部治理、队伍建设、产教融合、国际合作和数字赋能，实现多元发展、提质增效。

聚焦“五金”建设，夯实育人根基

杨校长重点阐释了“五金”建设的实践路径：

布局“金专业”：紧密对接四川省“15+N”重点产业链、“五区共兴”战略;精准匹配自贡市“4+3”产业体系，助推“工业强市”战略,构建“一体两翼三新”的专业发展格局。

解码“金课程”：重构“校企合作”到“产教共生”的生态；构建“即产即学、即研即练”的教学形态；推动课程内容从“理论导向”向“实践导向”转型；重塑“封闭课堂”到“职场教学”的生态；构建“教—学—评”一体化的育人生态。

引育“金师资”：从“引才”到“育才”，构建教师成长全链条；聚焦“双师型”教师核心能力建设；制定《“青蓝工程”项目实施办法》《“青苗工程”项目实施办法》；发挥优秀教师的传、帮、带作用；从“单兵作战”到“团队协同”；构建“高校教授+行业大师+企业导师”三位一体金字塔师资结构；实施“教学能力+科研贡献+社会服务”三维考核体系。

淬炼“金教材”：创新开发活页式、工作手册式、融媒体教材；构建“虚实共生”的教材新生态；让教材成为“产业的预演场”；教材建设从“知识传授”向“能力培养”转型。

熔铸“金基地”：打破传统学科体系教材模式，校行企协同从“单点突破”到“生态闭环”；虚拟仿真运用，从“技能训练”到“场景重构”，将职业道德、劳模精神、工匠精神、创新意识等思政元素有机融入教材，体现新知识、新技术、新工艺、新规范（“四新”），形式新颖、校企双元开发、符合职业教育教学规律的优质教材。

强化角色定位，凝聚协同发展合力

杨校长强调，推动学校内涵式高质量发展，必须筑牢全员协同的“责任体系”，明确各岗位的“角色坐标”。他提出，领导干部则要树立“无功就是过”的担当意识，强化问题导向与系统思维，主动谋划、积极作为，切实发挥引领作用。为进一步明晰职责路径，杨校长还结合教务处处长和二级学院院长的具体职责，列举管理工作清单：教务处处长应统筹专业建设、课程改革与师资发展，牢牢把握产教融合根本方向；二级学院院长须聚焦“技能育人”核心使命，深化校企协同，将学生成长贯穿教育教学全过程。这些实例为全体教职工理清了工作脉络，增强了岗位责任的系统性与可操作性。

完善评价体系，引领可持续未来

  杨校长指出：办学能力评价是学校发展的“诊断仪”与“指挥棒”。学校将对照“四川省高等职业学校教学能力评价指标体系”，从专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设、实习实训建设等维度全面发力，坚持“以评定向、以评促建、以评督改、提质增强”。目前，学校正积极完善制度体系，全力向“特色鲜明、质量一流”的高质量可持续发展目标迈进。

本场讲座为学校高质量发展描绘了清晰蓝图，激发了全校师生的使命感与行动力。下一步，学校将紧紧围绕“五金”建设，系统推进内涵建设，把每一项工作落到实处、抓出实效，为区域经济社会发展输送更多高技能人才，展现新时代职业院校的担当与作为！